粉紅泡泡夢幻世界

現象二：一位小學老師憂心地說道：“其實，這些題孩子們都會做，就是馬虎，不是落個小數點，就是把符號看錯。真不知道用什麼辦法才能讓他們變得細心起來。”

專家分析

很多家長在一起聊天的時候，經常會提及這樣一個問題：“我家孩子粗心的毛病就是改不了，要不是因為粗心，這次考試就能考100分了”、“我家那孩子不也是嗎?要不是因為粗心，這次就能考全班第二名”、“你說粗心這毛病可怎麼改呢?”

孩子粗心成了讓家長們著急的“老大難”。面對孩子的粗心，有的家長埋怨、批評，甚至責打孩子，這樣的方法有效嗎?無數事情證明，效果甚微。

生活中，能夠完全做到不粗心的人是不存在的。成人還有丟三落四的時候，孩子馬虎一點，並不值得大驚小怪。面對孩子看錯題目、落掉小數點等問題，家長們沒有必要把問題看得那麼嚴重。

根據研究，孩子粗心，在大多數情況下，只靠“提高覺悟”、“增強警惕性”往往是解決不了問題的。

如果仔細觀察，我們就會發現這樣一種奇怪的現象，很少有孩子所有的功課都粗心。他們很可能會把語文中的形近字看錯，但他們卻能把英文的字母表倒背如流;他們可能會把數學題中的算術題算錯，但應用題的解題步驟卻解答得特別詳細。

其實，孩子的粗心常常是有規律的，他們甚至有自己的“粗心點”。

有一個孩子很聰明，就是很粗心。但是他的粗心“粗”得有意思，僅僅數學一科粗心，而且只有在“計算得數”這樣的題目上出錯。

他的媽媽經常對別人抱怨：“每次考試完我都會檢查他的驗草紙，檢查完我就會很高興，因為得數都算對了，我心想這次肯定會考的不錯。但是，當試卷髮下來時，常常會出現一些莫名其妙的錯誤，驗草紙上的數字明明是'0'，但是，他抄在試卷上的卻是'6'。問他原因時，他還會委屈地說抄的時候看錯了。不僅僅是在考試中，平常做作業時他也經常出現這種情況。”

從故事中不難看出，這個孩子最大的“粗心點”就是容易把數字看錯。

觀察多了，我們就會發現，每一個孩子都會有自己的“粗心點”。因此，他們要麼語文經常出錯、要麼數學成績很差、要麼英語總是在80分左右徘徊。為什麼會有這種奇怪的事情發生呢?

其實，人的情緒、興趣、自製力等都直接影響感知的完整性和準確性。孩子如果對某門功課缺少興趣，學習情緒不高，就很容易粗心;而有些孩子容易興奮，不能控制自己的情緒，往往被學習以外的事情吸引，這時候更是粗心“出沒”的高發期。所以，家長要根據孩子的具體情況，採取恰當的方法改正孩子粗心的壞毛病。

給媽媽的建議

面對孩子的粗心，媽媽要拿出更多的耐心和寬容，慢慢想辦法，千萬不要瞎指揮、亂批評，更不要期望一蹴而就。孩子細心的好習慣是在日常生活中一點一滴養成的。

方法一：幫助孩子找到“粗心點”

一位10歲孩子的母親在解決孩子的粗心問題方面很有心得：

我家孩子數學成績不好，經過我和孩子仔細分析他每次做錯題的原因，我們得出一致的結論：不是題不會做，而是每次都會把題目看錯。由此，我得知，容易看錯題目就是孩子的“粗心點”。

於是，我便告訴孩子：“你粗心的原因是每到審題時，你的思維就滑過去了。怎麼辦呢?以後你每次再做這樣的題時，先停一下，閉上眼睛數三個數，然後再睜開眼睛往下寫，這樣就不容易錯了。因為你沒讓思維滑過去，而是有意識地給它設了一個障礙。這就像警察叔叔在交通事故多發地段設置提示牌一樣。”

孩子用我教他的方法去做，效果果真很明顯，每次做作業時，因為粗心出現的錯誤少多了。

看，面對孩子的粗心，媽媽與其批評孩子、給孩子上“政治課”，不如具體地幫助他們找到問題的癥結所在，採用正確的方法幫助孩子解決問題。

方法二：讓孩子準備一個錯題本

一個孩子的作業本、作文本裏到處都有錯別字，孩子因此很自卑，他的媽媽對此也很無奈。

於是，孩子的媽媽便去請教兒童教育專家，在教育專家的指導下，媽媽想出了一個好辦法。她和這個孩子一起統計和整理他作業本裏的錯別字，整理完之後，她和孩子都驚奇地發現：原來，總是寫錯的字就是那麼幾個。最後，她讓孩子準備了一個小本，把整理出來的錯別字寫在這個本子裏，並且和孩子一起分析這些字寫錯的原因，把這些也寫進本子裏。

在媽媽耐心的指導和孩子的認真堅持下，一週以後，這個孩子作業本裏的錯別字已經明顯地減少了。

如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨讓他準備一個錯題本。

其實，只要對“粗心”問題進行詳細地整理，這些問題就可以在思想上、意識上得到糾正。孩子以後再遇到類似的問題，大腦就會自動提出預警和反應，這樣，“粗心”的現象就可以最大限度地得到控制。這就如人在冰上走路，因為冰很滑，所以要小心翼翼地走，因為小心翼翼，所以犯錯誤的可能自然會少了很多。

方法三：圍繞細心做文章

遇到孩子粗心的問題，一般的媽媽要麼抱怨、要麼批評，但這樣做往往效果不是很明顯。其實，媽媽如果轉換一下思維，圍繞細心做文章也是一個不錯的辦法。

一位媽媽曾經這樣介紹她的經驗：

有時，我不總是盯住孩子因為粗心而犯的錯誤不放，而是尋找機會表揚孩子的細心之處。如孩子在沒有經過大人的提醒下把地板掃乾淨了、孩子避免了一次以前經常會犯的錯誤等，我都會把這些記錄下來。

在我們家墻壁上貼著一張細心表，孩子每細心一次，我就給他畫一個紅色五角星;當五角星滿五個時，我就會給他一個小獎勵，如帶他去吃一次肯德基等;當小獎勵滿兩次時，我就給他一個大獎勵，給他買身新衣服、買個新文具盒等。這樣堅持一段時間，我發現孩子的細心點越來越多了，而粗心的毛病也明顯地減少了。

媽媽要特別注意這一點，當孩子出現粗心的毛病時，千萬不要給孩子貼上負面標簽。“你真是屢教不改”、“你就是一個'小馬虎蟲'，我看你這粗心的毛病是真改不了了”，當家長說出這樣的話時，孩子自己也會喪失信心。

人往往是有求證心理的，孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細心點，並不失時機地肯定他、鼓勵他，孩子便會感覺自己真的很細心。當孩子的細心點越來越多時，細心便成為了孩子的一種習慣。

方法四：培養孩子整齊有序的生活習慣

孩子粗心的毛病不是一天養成的。如果孩子從小就生活在一個無序的家庭中，沒有一定的作息時間、沒有一個好的生活習慣，那麼孩子做事丟三落四、馬馬虎虎就會成為“家長便飯”。

所以媽媽要引導孩子養成整齊有序的生活習慣。生活上，讓孩子養成保管自己物品的好習慣，不僅僅是學習用品，衣服、鞋子等也要放到自己的櫃子裏，自己保管。學習上，要培養孩子養成當天的作業當天完成、做完作業要檢查、課前要預習、課後要復習等好習慣。

生活、學習都整齊有序地進行，粗心大意、馬馬虎虎當然也就是少有的現象了。

(本文為網路流傳文章 / 作者不詳)